FLUENTUP INGLÊS ONLINE · AULA 5 · LISTENING + SPEAKING

Sweet Child O’ Mine

Explore o clássico do Guns N’ Roses, aprenda vocabulário intermediário, expressões idiomáticas e estruturas gramaticais em contexto.

Objetivo: compreender expressões da aula, diferenciar “remind” e “remember” e praticar pronúncia e escuta.

Abrir vídeo da aula Baixar PDF da aula Baixar PDF dos trechos

01 · Como estudarUm método simples para aproveitar cada trecho.

01 · Como estudar

Seu objetivo não é cantar perfeitamente.
O foco é perceber os sons, reconhecer grupos de palavras e ganhar confiança para falar inglês com mais naturalidade. Avance no seu ritmo e repita quantas vezes precisar.

ETAPA 1 · OuçaAssista ao vídeo uma vez sem pausar. Observe a melodia, a pronúncia e as palavras que você já reconhece.

ETAPA 2 · AcompanheAbra a transcrição e use os botões OUVIR para escutar cada trecho no contexto.

ETAPA 3 · RepitaEscute primeiro, repita depois e, por fim, fale junto com o áudio tentando imitar o ritmo.

ETAPA 4 · ReviseEscolha expressões úteis, revise o vocabulário e responda ao quiz para conferir sua compreensão.

Dica FluentUp: pratique de 5 a 10 minutos por sessão. É melhor repetir poucas frases com atenção do que tentar acompanhar tudo rapidamente.

02 · Video ListeningClique para abrir ou recolher este tópico.

02 · Video Listening

03 · Transcrição com áudio por trechoEscute, compreenda e repita cada expressão.

03 · Transcrição com áudio por trecho

Cada trecho apresenta a linha original em inglês e sua tradução em português destacada em laranja. Use OUVIR para praticar com o tempo correspondente do vídeo.

Use os botões OUVIR para reproduzir cada trecho do vídeo. Escute primeiro e depois repita em voz alta.

Mostrar / recolher transcrição

Oh, yeah. You asked for it. Let’s learn English with Guns N’ Roses.Ah, sim! Você pediu. Vamos aprender inglês com o Guns N’ Roses.00:00.00–00:08.16

So, Guns N’ Roses is of course an iconic ’80s band and for today’s lesson, we’ve chosen one of their most popular songs, Sweet Child O’ Mine, which is great forEntão, o Guns N’ Roses é, claro, uma banda icônica dos anos 1980 e, para a aula de hoje, escolhemos uma de suas músicas mais populares, “Sweet Child O’ Mine”, ótima para estudar00:22.08–00:35.16

learning intermediate grammar and vocabulary. Now, do you want to understand your favorite music, movies, series, and more? Well, we’ll help yougramática e vocabulário de nível intermediário. Você quer entender suas músicas, filmes, séries favoritos e muito mais? Nós vamos ajudar você00:33.36–00:45.04

to do it without getting lost, without missing the jokes, and without subtitles. Just like Sophie, who says that along with our music lessons, she’sa fazer isso sem se perder, sem deixar passar as piadas e sem legendas. Assim como Sophie, que diz que, junto com nossas aulas de música, ela00:42.96–00:53.48

improved her English in just 2 months.melhorou o inglês em apenas dois meses.00:50.88–00:55.00

You can, too. All you have to do is hit that subscribe button and the bell down below to not miss any of our new lessons. Now, let’s rock and roll withVocê também pode! Basta clicar no botão de inscrição e no sino abaixo para não perder nenhuma aula nova. Agora, vamos curtir o rock com00:53.48–01:04.08

Guns N’ Roses.Guns N’ Roses.01:00.88–01:04.08

So, in these first lines from the song, he says her smile reminds him of memories from the time when he was a child. That is, his childhood.Nas primeiras linhas da música, ele diz que o sorriso dela o faz lembrar de memórias da época em que era criança. Ou seja, de sua infância.01:23.80–01:36.68

Now, many learners actually confuse the verb to remind with the more common verb to remember. As you probably know, if we remember someone or something, we simplyMuitos alunos confundem o verbo “to remind” com o verbo mais comum “to remember”. Como você provavelmente sabe, quando nos lembramos de alguém ou de alguma coisa, simplesmente01:34.24–01:46.40

have that person or thing in our mind, think about it, or can recall it from our past.temos essa pessoa ou coisa em mente, pensamos nela ou conseguimos recordá-la do nosso passado.01:44.28–01:52.00

For example, I remember most the names of my classmates from college.Por exemplo: lembro-me dos nomes da maioria dos meus colegas da faculdade.01:50.08–01:57.92

Now, to remind means to make somebody remember something.“To remind” significa fazer alguém se lembrar de alguma coisa.01:55.08–02:02.80

So, in the song, he means that her smile makes him remember his childhood memories. It would be incorrect to say that her smile remembers him ofNa música, ele quer dizer que o sorriso dela o faz lembrar das memórias da infância. Seria incorreto dizer que o sorriso dela “lembra ele de”01:59.96–02:12.00

childhood memories.memórias da infância.02:09.20–02:13.92

See these two examples and try to guess which verb should be used.Veja estes dois exemplos e tente adivinhar qual verbo deve ser usado.02:12.00–02:17.68

Ted, this is so romantic.Ted, isto é tão romântico.02:15.96–02:18.24

Mhm.Hum-hum.02:17.68–02:20.04

The spot where we first met 10 years ago.O lugar onde nos conhecemos pela primeira vez, há dez anos.02:18.24–02:22.76

Mhm.Hum-hum.02:20.48–02:22.76

Oh, who’s this little guy?Ah, quem é esse pequenininho?02:31.64–02:33.88

Oh.Ah.02:33.40–02:34.76

Oh.Ah.02:33.88–02:36.04

Um But Oh, he’s so cute.Hum… Mas ele é tão fofo!02:34.76–02:39.96

The spot where we first met 10 years ago.O lugar onde nos conhecemos pela primeira vez, há dez anos.02:45.64–02:48.88

Mhm.Hum-hum.02:47.84–02:50.08

Do you remember the song that was playing that night?Você se lembra da música que estava tocando naquela noite?02:48.88–02:53.64

I remember how beautiful you looked.Eu me lembro de como você estava linda.02:51.64–02:55.84

Oh. Um But oh, he’s so cute. He reminds me of my old dog, Tumor. Oh. Oh.Ah… Hum… Mas ele é tão fofo! Ele me lembra meu antigo cachorro, Tumor. Ah, ah.02:53.64–03:02.36

By the way, have you seen this suffix before?A propósito, você já viu este sufixo antes?03:10.64–03:16.52

The suffix hood is used to form nouns that describe a collection or group. A neighborhood is a collection of neighbors, people who live next to eachO sufixo “-hood” é usado para formar substantivos que descrevem uma coleção ou grupo. Um “neighborhood” é um conjunto de vizinhos, pessoas que moram perto umas das outras.03:13.72–03:25.00

other. A brotherhood is a group that is closely connected by values or interests. For example, a religious brotherhood.Uma “brotherhood” é um grupo unido por valores ou interesses, por exemplo, uma irmandade religiosa.03:22.40–03:33.08

However, hood can also form a noun that describes a condition or quality.No entanto, “-hood” também pode formar substantivos que descrevem uma condição ou qualidade.03:30.72–03:37.16

Childhood is the period of being a child. Now, manhood or womanhood is the opposite, when one is in the period of being a man or woman.“Childhood” é o período da infância. “Manhood” ou “womanhood” é o período da vida adulta como homem ou mulher.03:35.56–03:46.44

Falsehood is the state of being untrue.“Falsehood” é o estado de não ser verdadeiro.03:44.16–03:49.12

In other words, a lie.Em outras palavras, uma mentira.03:46.44–03:50.92

Can you think of any other words with this suffix.Você consegue pensar em outras palavras com esse sufixo?03:49.12–03:53.76

She’s got aEla tem um…03:54.44–03:56.92

When we refer to a color as bright, that means it is a lighter and more intense tone.Quando descrevemos uma cor como “bright”, queremos dizer que ela tem um tom mais claro e intenso.04:08.12–04:17.64

So, he says that in his childhood memories, everything was fresh as the bright blue sky.Ele diz que, em suas lembranças da infância, tudo era fresco como o céu azul e brilhante.04:15.12–04:23.52

Fresh in this case is a poetic way to say that something is full of life or exciting.Nesse caso, “fresh” é uma forma poética de dizer que algo tem vida, energia ou é empolgante.04:21.68–04:28.00

When we say that something happens now and then, or every now and then, that means it happens sometimes, but not frequently or regularly.Quando dizemos que algo acontece “now and then” ou “every now and then”, significa que acontece às vezes, mas não com frequência ou regularidade.04:41.84–04:52.84

Check out this other example of this expression.Veja outro exemplo dessa expressão.04:51.28–04:56.80

Hey, hey, hey, hey. Pregnant women can’t drink alcohol.Ei, ei, ei! Mulheres grávidas não podem beber álcool.04:54.32–04:59.88

No, my doctor says it’s okay to have a sip of wine every now and then.Não, meu médico diz que não tem problema tomar um gole de vinho de vez em quando.04:58.00–05:03.12

Really?Sério?05:01.80–05:05.20

Which of these do you think is another similar expression that natives use?Qual destas você acha que é outra expressão semelhante usada por falantes nativos?05:03.12–05:09.08

Trick question. All of these have the same meaning.Pegadinha! Todas têm o mesmo significado.05:15.32–05:20.16

So, how’s the game?Então, como está o jogo?05:22.80–05:26.52

I have no idea.Não faço ideia.05:24.08–05:27.36

What?O quê?05:26.52–05:28.72

Yeah, I’m just pretending to watch the game so I don’t have to help out with stuff.Estou só fingindo que assisto ao jogo para não ter que ajudar com as coisas.05:27.36–05:32.56

And Monica has no idea?E a Monica não desconfia de nada?05:31.08–05:34.12

Nope. Every once in a while I just yell and scream stuff at the TV.Não. De vez em quando, eu grito coisas para a televisão.05:32.56–05:40.04

HEY, WAIT. OH, HEY.Ei, espera! Ah, ei!05:37.24–05:40.04

IS YOUR TEAM WINNING, HON?Seu time está ganhando, querido?05:41.72–05:45.00

OH, YEAH. ANDERSON JUST scored again.Ah, sim! O Anderson marcou de novo.05:42.88–05:46.04

Huh.Hã.05:45.00–05:49.04

There’s no Anderson.Não existe nenhum Anderson.05:46.04–05:49.04

If you’re staring at someone or something, you are looking directly at them for a long time. Also, it can apply that your eyes are wide open as you lookSe você está “staring at” alguém ou alguma coisa, está olhando diretamente para essa pessoa ou coisa por bastante tempo. Também pode significar olhar de olhos bem abertos06:03.28–06:15.72

without blinking.sem piscar.06:12.76–06:15.72

Would you stop staring at her?Você pode parar de ficar olhando fixamente para ela?06:17.84–06:22.32

I wasn’t staring.Eu não estava olhando fixamente.06:20.32–06:25.20

I was leering.Eu estava olhando de um jeito malicioso.06:22.32–06:25.20

Hey, real quick. Do you want to master native pronunciation, vocabulary, and even grammar? Well, the most fun way to do it is with our Fluent with FriendsUma pergunta rápida: você quer dominar a pronúncia nativa, o vocabulário e até a gramática? Uma forma divertida de fazer isso é com nosso curso Fluent with Friends.06:25.84–06:37.68

course. And today, you can try it for free with our three-part masterclass.E hoje você pode experimentá-lo gratuitamente com nossa masterclass de três partes.06:35.60–06:42.72

So, I want to give you three reasons why you should try out this three-part masterclass. The first one is vocabulary. You will learn tons ofQuero dar três motivos para você experimentar esta masterclass de três partes. O primeiro é o vocabulário. Você vai aprender muito06:40.48–06:51.24

vocabulary, and not just vocabulary that you never use and you forget, but the vocabulary that natives really use every single day. And we’ll also show you howvocabulário — não apenas palavras que nunca usa e acaba esquecendo, mas aquelas que os falantes nativos realmente usam todos os dias. Também vamos mostrar como06:48.72–07:00.64

to never forget it. The second reason is because of pronunciation. You will learn the way that natives really speak, not at all like how you learned in school.nunca mais esquecer esse vocabulário. O segundo motivo é a pronúncia: você vai aprender como os nativos realmente falam, de um jeito bem diferente do que aprendeu na escola.06:57.60–07:09.60

And the third reason is because you will learn the cultural context so that you will be able to understand and laugh along with every single joke. And inO terceiro motivo é que você vai aprender o contexto cultural para entender e rir de cada piada. Além disso,07:07.28–07:19.44

addition to all of this, if you join our full Fluent with Friends course, you will never be alone in your learning because you get to join our globalse entrar no curso completo Fluent with Friends, você nunca estará sozinho no aprendizado, pois poderá participar da nossa comunidade global07:16.92–07:26.48

community of English learners, the Fluency Circle. So, what are you waiting for? You can try that all for free with our three-part masterclass by clickingde estudantes de inglês, o Fluency Circle. Então, está esperando o quê? Você pode experimentar tudo gratuitamente na masterclass de três partes, clicando07:24.84–07:35.00

up here or down in the description below.aqui em cima ou no link da descrição abaixo.07:33.52–07:38.84

So, Axel sings that if he stares at her for too much time, he would probably down and cry.Na música, Axl canta que, se ficar olhando para ela por muito tempo, provavelmente vai desabar e chorar.07:36.72–07:45.08

When talking about people, to break down means to lose control of your emotions and start crying, as the song reinforces.Quando falamos de pessoas, “to break down” significa perder o controle das emoções e começar a chorar, como a música reforça.07:57.52–08:06.64

It can also be seen as a noun, which is spelled all together, breakdown.A expressão também pode ser um substantivo: “breakdown”, escrito junto.08:04.80–08:11.28

Example, we were under a lot of stress and I had a breakdown.Por exemplo: estávamos sob muito estresse e tive um colapso emocional.08:09.08–08:14.48

Sweet Child o’ Mine is a love song. The words sweet child are Axl Rose’s poetic way of referring to his love interest.“Sweet Child O’ Mine” é uma canção de amor. As palavras “sweet child” são uma forma poética de Axl Rose se referir à pessoa amada.08:30.12–08:40.08

More specifically, he wrote this song in reference to Erin Everly, who he even married a few years later. Keep in mind that this is not a common term ofMais especificamente, ele escreveu a música pensando em Erin Everly, com quem chegou a se casar alguns anos depois. Lembre-se de que essa não é uma expressão comum08:37.92–08:48.36

endearment.de carinho ou tratamento afetuoso.08:46.52–08:51.56

Now, the o’ apostrophe seen here is just a reduction of the connective of. So, in other words, sweet child of mine.O apóstrofo em “o’” é uma forma reduzida da palavra de ligação “of”. Em outras palavras: “sweet child of mine”.08:48.36–09:00.44

Of mine is one of the ways to express a possessive construction in English.“Of mine” é uma das maneiras de expressar posse em inglês.08:57.72–09:04.84

Similarly to simply saying the pronoun my, my sweet child.É semelhante a simplesmente usar o possessivo “my”: “my sweet child” — minha doce criança.09:02.72–09:09.72

It’s commonly heard by natives in phrases such as a friend of mine, meaning a friend that I have.Falantes nativos usam frequentemente construções como “a friend of mine”, que significa “um amigo meu”.09:07.92–09:15.24

See this example.Veja este exemplo.09:14.08–09:17.36

You hear such stories about New York.Você ouve histórias assim sobre Nova York.09:15.24–09:19.44

No, it’s it’s really not that bad. I mean, I I for one FEEL PERFECTLY SAFE.Não, não é tão ruim assim. Quer dizer, eu, por exemplo, me sinto perfeitamente seguro.09:17.36–09:23.64

NO, NO, NO, ROSS. ROSS, THESE ARE FRIENDS OF mine from home, Liam and Devon. This is Ross.Não, não, não, Ross! Estes são meus amigos lá de casa, Liam e Devon. Este é o Ross.09:27.68–09:34.36

Woah.Uau.09:33.20–09:35.44

All right, man.Beleza, cara.09:34.36–09:38.04

All right, man.Beleza, cara.09:35.44–09:38.04

Bluest is the superlative of blue, meaning the most blue.“Bluest” é o superlativo de “blue”, ou seja, “o mais azul”.09:55.40–10:01.40

In this line, Axl is saying this figuratively, associating the blue from her eyes with the blue from the skies.Nesse trecho, Axl usa a palavra em sentido figurado, associando o azul dos olhos dela ao azul do céu.09:59.76–10:08.88

You should also know that sometimes natives use superlatives to informally emphasize an adjective without meaning it literally. Example,Você também deve saber que, às vezes, falantes nativos usam superlativos para enfatizar informalmente um adjetivo, sem que seja um sentido literal. Por exemplo:10:07.16–10:17.76

John told me the funniest joke at work today.John me contou a piada mais engraçada do trabalho hoje.10:15.88–10:20.72

In other words, John told me a very funny joke at work today.Em outras palavras, John me contou uma piada muito engraçada no trabalho hoje.10:18.76–10:24.32

Well, I I actually had the weirdest conversation with Joey.Bem, eu tive a conversa mais estranha com o Joey.10:24.36–10:30.76

He He was talking about rules and right and wrong and I had the exact same conversation.Ele estava falando sobre regras, certo e errado, e eu tive exatamente a mesma conversa.10:28.56–10:36.44

You did? What was he talking about?Você teve? Sobre o que ele estava falando?10:34.00–10:38.08

I don’t know. Joey hasn’t had this much trouble getting out words since we saw him in Macbeth.Não sei. Joey não tinha tanta dificuldade para falar desde que o vimos em Macbeth.10:36.44–10:42.44

Ounce here means a very small amount.“A ounce” (onça) aqui significa uma quantidade muito pequena.10:50.40–10:55.84

So, Axl’s poetically saying that he would suffer when he would notice any pain in her eyes.Axl está dizendo poeticamente que sofreria ao perceber qualquer dor nos olhos dela.10:53.60–11:02.20

Literally speaking, an ounce is a unit of weight equal to approximately 28 g.Literalmente, uma onça é uma unidade de peso equivalente a aproximadamente 28 gramas.11:00.16–11:08.36

By the way, when written, the ounce unit is normally abbreviated as oz.A propósito, ao escrever a unidade “ounce”, normalmente usamos a abreviação “oz”.11:06.44–11:12.84

Did you hear how Axl connected the article an to the word ounce?Você percebeu como Axl conectou o artigo “an” à palavra “ounce”?11:19.64–11:25.44

This is something that happens almost 100% of the time we see the article an being used, since it always precedes a word starting with a vowel sound. InIsso acontece quase sempre que usamos o artigo “an”, pois ele vem antes de uma palavra que começa com som de vogal. Nesse caso, as duas palavras juntas devem11:23.96–11:35.80

this case, the two words together should sound like this.soar assim.11:33.72–11:38.84

announce announce Listen to these other examples.“Announce” (anunciar). Ouça estes outros exemplos.11:37.20–11:44.28

Here, he’s referring to a place where he used to hide when he was young. You probably know when referring to the past and talking about something that is notAqui, ele se refere a um lugar onde costumava se esconder quando era jovem. Você provavelmente sabe que, ao falar do passado e de algo que não é mais verdadeiro12:37.28–12:47.84

true or does not happen anymore, we can say the phrase used to.ou já não acontece, podemos usar a expressão “used to”.12:45.40–12:52.32

Example, I used to go skiing a lot when I lived in Colorado.Por exemplo: eu costumava esquiar bastante quando morava no Colorado.12:50.08–12:56.88

Now, just as we hear in the song, another way to express the same idea of used to is by replacing it with the special verb would. So, I could alsoAssim como ouvimos na música, outra forma de expressar a mesma ideia de “used to” é substituí-la pelo verbo modal “would”. Então eu também poderia12:54.84–13:05.92

say, for example, I would go skiing a lot when I lived in Colorado.dizer, por exemplo: eu costumava esquiar bastante quando morava no Colorado.13:03.92–13:10.16

Check out this other example.Veja este outro exemplo.13:08.24–13:12.04

I mean, I was in there just listening to them about each other.Eu estava lá, ouvindo-os falar uns dos outros.13:10.16–13:16.72

All I kept thinking about was the 4th of July.Tudo em que eu conseguia pensar era no Dia da Independência dos Estados Unidos, em 4 de julho.13:15.00–13:22.40

Just this thing, every year we would go out on my dad’s boat and watch the fireworks.Todo ano, saíamos no barco do meu pai para assistir aos fogos de artifício.13:19.44–13:27.56

Mom always hated it because the ocean air made her hair all big. My sister Jill would be throwing up over the side.Minha mãe odiava porque o ar do oceano deixava o cabelo dela enorme. Minha irmã Jill ficava vomitando pela lateral do barco.13:25.68–13:35.16

And my dad would be upset because nobody was helping, and then when we did help, he would scream at us for doing it wrong.E meu pai ficava irritado porque ninguém ajudava; e, quando ajudávamos, ele gritava conosco porque fazíamos tudo errado.13:33.48–13:43.72

So, Axl says that he used to go to this place and pray for the thunder and the rain to quietly pass him by.Axl diz que costumava ir àquele lugar e rezar para que o trovão e a chuva passassem silenciosamente sem incomodá-lo.13:41.20–13:50.76

To pray is a verb referring to the religious practice of speaking to God or divine entity in order to give thanks or to ask for help.“To pray” é um verbo que descreve a prática religiosa de falar com Deus ou com uma entidade divina para agradecer ou pedir ajuda.13:48.84–13:59.64

Axl’s saying that as a child, he would pray to God so the rain and thunder wouldn’t cause any disturbance.Axl diz que, quando criança, rezava para que Deus impedisse que a chuva e os trovões causassem qualquer perturbação.13:57.36–14:08.16

So, more literally, if something passes you by, it happens without being noticed or fully experienced by someone.Em sentido mais literal, se algo “passes you by”, acontece sem que alguém perceba ou vivencie plenamente.14:05.52–14:15.16

Example, you shouldn’t let life simply pass you by.Por exemplo: você não deve deixar a vida simplesmente passar por você.14:12.88–14:19.24

Hey, if you’re enjoying this lesson with Guns N’ Roses, well, you are bound to find another lesson with songs that you enjoy in this playlist. You can checkSe você está gostando desta aula com Guns N’ Roses, certamente encontrará outra aula com músicas de que gosta nesta playlist. Você pode acessá-la14:17.52–14:27.04

that out by clicking up here or down the description below after you finish this lesson.clicando aqui em cima ou no link da descrição depois de terminar esta aula.14:25.28–14:31.36

Mama, life it just begun, but now I’ve gone and thrown it all away.Mamãe, a vida tinha acabado de começar, mas agora joguei tudo fora.14:46.36–14:57.92

Mama,Mamãe,14:59.96–15:02.32

didn’t mean to make you cry.Não queria fazer você chorar.15:06.40–15:10.64

04 · Vocabulary & Useful LanguageExpressões-chave e seus significados.

04 · Vocabulário essencial

Expression	Português	Example
remind	fazer alguém se lembrar	Her smile reminds him of childhood.
remember	lembrar-se / recordar	I remember how beautiful you looked.
childhood	infância	Childhood is the period of being a child.
neighborhood	bairro / vizinhança	A collection of neighbors.
brotherhood	irmandade	A group connected by values or interests.
falsehood	falsidade; mentira	The state of being untrue.
bright	brilhante; intenso	A lighter and more intense tone.
now and then	de vez em quando	It happens sometimes, but not regularly.
stare at	olhar fixamente para	Looking directly for a long time.
leer	olhar de maneira maliciosa	I was leering.
break down	desabar emocionalmente	To lose emotional control and start crying.
term of endearment	termo carinhoso	A phrase used to express affection.
of mine	meu/minha; de minha posse	A friend of mine.
superlative	superlativo	Bluest is the superlative of blue.
ounce	onça; pequena quantidade	An ounce is approximately 28 grams.
used to	costumava	I used to go skiing.
would	costumava (hábito passado)	We would go out on my dad’s boat.
pray	rezar; orar	Pray for the rain to pass.
pass you by	passar sem ser percebido/vivido	Don’t let life pass you by.

Estude as expressões dentro do contexto: algumas são figurativas e não devem ser traduzidas palavra por palavra.

05 · Pronunciation & ShadowingTreine sons, ligações entre palavras, ritmo e entonação.

05 · Pronunciation & Shadowing

O que é shadowing?
É ouvir um modelo de fala e repeti-lo tentando acompanhar a pronúncia, o ritmo e a entonação. Não se preocupe em copiar a voz do cantor: procure falar com clareza e conforto.

Prática guiada em 4 etapas

1. Listen — apenas escute.
Escolha um trecho curto e ouça duas vezes. Preste atenção às sílabas fortes e às palavras que parecem se ligar.

2. Repeat — repita após o áudio.
Pause mentalmente ao final do trecho e reproduza a frase em voz alta. Comece devagar, sem forçar a velocidade.

3. Shadow — acompanhe a fala.
Toque novamente e fale junto com o áudio. Se ficar difícil, volte ao modo de repetição após ouvir.

4. Record & compare — grave e compare.
Grave sua voz no celular, escute e escolha apenas um ponto para melhorar: som final, ligação entre palavras, ritmo ou entonação.

Frases para praticar

Trust me, darling: pratique a ligação suave entre trust e me, sem separar excessivamente as palavras.
Look me in the eyes: diga em um fluxo contínuo, mantendo a força principal em look e eyes.
I don’t wanna fake it: reconheça que wanna é uma forma informal comum na fala; em contextos formais, prefira want to.
Now you know: repita três vezes, tentando manter a mesma cadência e uma entonação natural.
You’re free to go: observe como as palavras se conectam e pratique sem acrescentar pausas desnecessárias.

Ciclo recomendado: 2 vezes ouvindo + 2 vezes repetindo depois + 3 vezes fazendo shadowing. Se perder o ritmo, reduza a velocidade da prática e retome aos poucos.

Meta da sessão: escolha duas frases e repita cada uma até conseguir pronunciá-la com clareza, sem precisar correr.

06 · Speaking PracticeTransforme a escuta em respostas próprias em inglês.

06 · Speaking Practice

Como praticar: responda em voz alta antes de ler o modelo. Use frases completas, fale devagar e tente incluir uma razão ou exemplo. Não precisa escrever tudo: o objetivo é treinar a produção oral.

1. What helps you learn English through music?

Estrutura de apoio: Music helps me…

Modelo: “Music helps me practise pronunciation and remember useful phrases.”

2. Which expression from the lesson was new to you?

Estrutura de apoio: A new expression for me was…

Modelo: “A new expression for me was ‘crocodile tears’ because it has a figurative meaning.”

Notice how words connect in fast, natural speech.

Primeiro repita lentamente. Depois, tente acompanhar o ritmo do trecho sem sacrificar a clareza.

Modelo: “Yes, I can. I will listen first and then repeat the phrase.”

4. What English phrase do you want to remember?

Estrutura de apoio: I want to remember…

Modelo: “I want to remember ‘You’re free to go’ because it is useful in everyday English.”

5. How do you practise pronunciation when a phrase is difficult?

Estrutura de apoio: When a phrase is difficult, I…

Modelo: “When a phrase is difficult, I listen again, divide it into smaller parts, and repeat it slowly.”

Desafio oral de 60 segundos

Escolha uma expressão da aula.
Explique o significado em inglês simples.
Crie uma frase nova usando a expressão.
Repita sua resposta uma segunda vez, com mais clareza e confiança.

Autoavaliação: depois de falar, pergunte a si mesmo: minha mensagem ficou clara? Mantive um ritmo confortável? Qual palavra quero melhorar na próxima tentativa?

07 · Prática independente: ciclo de 5 minutosClique para abrir ou recolher este tópico.

07 · Prática independente: ciclo de 5 minutos

Escolha três trechos da transcrição.
Ouça cada trecho duas vezes.
Repita cada trecho três vezes em voz alta.
Observe uma palavra que ficou mais clara.
Revise os mesmos trechos amanhã.